FASE INICIAL

 

S1 Què sabeu de la primavera? 

 

Juguem a ser abelles?​

Per quina raó fa més fred a l’hivern?​

Per explicar als companys tot el que passa a la primavera ens convertirem en unes divertides abelles que treballen al camp.

Primer de tot dibuixarem el camp i després regarem, pol·linitzarem, i plantarem les llavors per la propera temporada.​​​​​​​​​

​

Dibuixem el nostre camp:

1.Posarem un paper molt gran a sobre del taulell quadriculat Dibuixarem amb llapis les formes principals del nostre camp de primavera.

2.Quan estigui dibuixat el repassarem amb retoladors de colors.

 

 

 

 

 

 

 

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

FASE DESENVOLUPAMENT

​

S2 Dibuixem el nostre camp de primavera! 

 

Acabem el el dibuix repassant amb retoladors de colors.

Circularem amb els robots portant aigua, pol·len i llavors.

 

Que sabeu de la primavera?

Quina estació de l’any és la primavera?

Recordeu per quina raó fa més fred a l’hivern... i calor a l’estiu?

 

Cada estació de l’any es correspon amb una posició del planeta terra.

Quan gira al voltant del sol canvia la seva inclinació i no arriba el mateix

calor durant tot l’any. Nosaltres vivim a la meitat de dalt del planeta,

a l’hivern fa fred i a l’estiu calor.

​

S3-5 Juguem a ser abelles?

​

Per explicar als companys tot el que passa a la primavera ens convertirem en unes divertides abelles que treballen al camp.

Primer de tot, dibuixarem el camp. Després els nostres robots es convertiran en abelles i regaran, pol·linitzaran, i plantaran les llavors per la propera temporada.

 

 

 

 

 

 

 

​

​

​

​

​

​​​

FASE DE SÍNTESI

​

S6 Que hem aprés ?​

​

Mostrareu i compartireu el recorregut de les vostres abelles robots

​

​​

OBJECTIUS

​

Observar i registrar canvis climàtics per comprendre la variabilitat del clima hivernal i la seva influència al nostre entorn.

Construir una baldufa amb llec per experimentar amb materials i comprendre els principis bàsics de la física en un nivell adaptat a la seva edat.

Comparar el gir de la baldufa amb l'òrbita de la terra per entendre com es relacionen els moviments a la natura.

Comunicar de forma oral les seues observacions i conclusions als companys, desenvolupant habilitats dexpressió i comunicació.

Col·laborar en l'exposició científica hivernal per millorar les habilitats de treball en equip i organització personal.

Fomentar la creativitat mitjançant la construcció de la baldufa i la presentació dels seus descobriments de forma original a l'exposició.

 

CONTINGUTS

​

Identificació i aplicació dels conceptes bàsics d'electricitat.

Comprensió i aplicació d’estratègies quan s’interpreten i/o modifiquen algorismes senzills (regles de jocs, instruccions seqüencials, bucles, patrons repetitius, programació per blocs, robòtica educativa...) 

Utilització de materials, d’eines i recursos adequats per a la consecució del projecte. 

​

​

INDICADORS

​

 

​